• Familien, in denen Kinder Trennungs- und Verlusterfahrungen gemacht haben und in der Gestaltung des Umgangs zwischen Eltern und Kind Unterstützung notwendig ist.
• Kinder, die vor Eltern bzw. einem Elternteil geschützt werden müssen, da z.B. Gewalt- und/oder Suchtproblematik, psychische Erkrankung, Verdacht auf Missbrauch vorliegt.

Vorbereitungsphase:

• Kennenlernen aller Beteiligten, um sich ein Bild über Situation, Hintergrund, Kooperationsbereitschaft und Dynamiken machen zu können
• Elterngespräche (ggf. getrennt)
• Konzept für Umgang entwickeln.

Durchführungsphase:

• Vereinbarungen gegenseitig einhalten
• entspannte Atmosphäre schaffen
• Rituale entwickeln
• Protokoll anfertigen
• Vor- und Nachbereitungsphase für das Kind einplanen
• Begleitende Beratungsgespräche für Umgangsberechtigte.

Abschlussphase:

• bei entspannter und stabiler Beziehung der Kinder und Umgangsberechtigten/Eltern kann sich die Begleitperson zurücknehmen.
• Damit die weiteren Kontakte gut laufen werden die bisherigen Kontakte reflektiert und Elternvereinbarungen getroffen.
• Vereinbarung über Nachfolgekontakt.

1. Gruppenleben und Abläufe

• klare, wertschätzende Haltung
• Verlässlicher und klar strukturierter Ablauf
• Gruppenpädagogische Struktur und verstärkerorientiertes Stufensystem
• persönliche Ziele, Verantwortungsübernahme
• Partizipations- und Besprechungsangebote

2. Intensive Bildungsförderung und -begleitung

a) Praktische Betätigung

• Analyse und Förderung persönlicher Fähigkeiten, Fertigkeiten und Motive sowie Schlüsselkompetenzen im Bereich der Persönlichkeitsentwicklung, Selbstorganisation und Problembewältigung
• strukturierte, verbindliche und begleitete Arbeits- und Lernphasen am Vormittag (Handwerken, Reparaturtätigkeiten, Gestaltung der Hofanlage)
• externe Praktika und Tätigkeiten
• Begleitung und Unterstützung bei berufsvorbereitenden Angeboten
• Dokumentation der Tätigkeiten und Lernfortschritte, Einschätzung der Arbeits-, Ausbildungsfähigkeit

b) Schulische Förderung

• schulisches Clearing
• Lernstandsfeststellung, Reflexion der Arbeitshaltung
• schulische Reintegration
• Hausaufgabenhilfe
• Schulabschluss

3. Freizeitgestaltung

• geregelte Freizeitangebote am Nachmittag
• Sportaktivitäten
• erlebnispädagogische Angebote
• Medienregulierung (Handys, PCs, Spielkonsolen)

4. Jungenpädagogik

• reflektierte Beziehungs- und Rollenangebote
• spezifische jungenpädagogische Angebote

5. Anti-Gewalt-Training

• Übungen, Gruppenangebote und Reflexionseinheiten
• Selbst-/Fremdwahrnehmung, Empathie
• gegenseitiger Respekt und Achtung
• alternative Konfliktlösung
• Reflexion unangemessener Rechtfertigungsstrategien

Raum: Räumlichkeiten des Trägers in Bad Wildungen. Spielzimmer, Beratungsraum und Küche sind vorhanden
Zeit: in der Frequenz und Dauer sind Absprachen mit dem Jugendamt zu treffen bzw. die Auflagen des Gerichtes zu beachten
Personal: sozialpädagogische Fachkraft

§ 18, Abs. 2 und 3 SGB VIII; §§ 1626, 1631, Abs.2, 1684, 1685 BGB

• Gesprächsführung mit Eltern und Kindern
• Beobachtung
• Strukturierung

• Schriftliche Vereinbarung aller Beteiligten über Ziel, Aufgaben, Stundenumfang und Finanzierung
• ggf. Auflage vom Gericht beachten